Para a introdução do som [j] e tendo por base a consciência fonológica , em que partimos do som para a grafia, os alunos aprendem que o mesmo som pode ter várias grafias, de acordo com as regras ortográficas e linguísticas.
Foi proposto aos alunos um desafio: Vamos fabricar, criar, inventar uma história? A resposta foi um convincente SIM!
Desta forma, a história foi produzida com o cuidado especial da inclusão de palavras em que as sílabas” ja, je, ge ,ji, gi, jo e ju”estivessem presentes.
Na última tutoria e no âmbito da compreensão da leitura, ouvimos e trabalhámos a história “O Jardim Mágico”.
Uma história 100% NOSSA.
No projector digital vimos e ouvimos o resultado da nossa criatividade e aferimos a narrativa com a realização da ficha de leitura em formato digital. Posteriormente, recontámos a história oralmente, ordenámos as imagens da história e, para terminar, recontámos a história por escrito e com palavras nossas. Foi muito giro…”nasceram” novas histórias!
Ora leiam a narrativa que inventámos e trabalhámos…
“ O Jardim Mágico”
Estava um lindo dia de sol.
O João, um menino reguila, decidiu antes de ir para a escola dar um passeio pela rua da sua cidade, São João da Madeira.
Ia pela rua fora, até que, encontrou um mendigo.
Ele notou que o Mendigo Jasmim estava muito triste e pálido. Também tremia muito. O Menino pensou e disse:
- Acho que ele está com fome. Já sei, vou dar-lhe o meu pão. Foi o que fez!
O Mendigo ficou muito contente e admirado aceitou na hora.
Enquanto comia aquele delicioso manjar, o Jasmim exclamou:
- Tu és um menino muito bom! Vou-te dar de presente uma coisa especial.
Dizendo isso, o Jasmim ajoelhou-se e pegou num objecto que estava dentro do seu saco.
Então, de dentro do saco, retirou um saquinho que deu ao João, explicando-lhe:
- Aí dentro tem uma semente mágica. Tu vais levá-la para casa e plantá-la no teu jardim. Agora tem um cuidado! Esta semente só deve ser regada em noites de lua cheia. Faz isto que terás uma surpresa muito ESPECIAL.
Após dizer isto, o pobre Jasmim seguiu seu caminho.
Depois de ter voltado da escola, e fazer os trabalhos de casa, o João semeou a semente. Como aquela noite era de lua cheia, ele aproveitou e regou-a logo.
Depois disso, ele foi dormir. Deitado, pensava e imaginava como seria a jovem plantinha que ia nascer. Pensando nela adormeceu e sonhou a noite toda.
Pela manhã, antes mesmo de escovar os dentes, correu para o jardim para ver como estava sua plantação. Ao chegar lá, teve uma surpresa! Por incrível que pareça, a plantinha já tinha algumas folhas. Naquele dia, ele foi para a escola mas, não conseguia parar de pensar na sua planta.
- De que tamanho será que ela vai estar amanhã?
Nessa noite, João sonhou com um jipe vermelho, que queria comprar há muito tempo, mas não tinha dinheiro. De manhã, a primeira coisa que fez, foi espreitar a sua planta. Quando viu, exclamou surpreso: - É uma árvore mágica!!!Na árvore, haviam nascido jipes iguais ao que ele sonhara e eram de verdade!
O João ficou tão contente, que não conseguia nem falar. Na escola, estava tão ansioso que a professora falava e ele nem ouvia, só pensava na sua árvore mágica. Estava sem jeito.
Quando foi dormir nessa noite, sonhou que jogava à bola. Sonhou que tinha uma bola de couro novinha.
De manhã, correu para o jardim. Ao avistar a sua árvore mágica, compreendeu tudo. Haviam nascido nela bolas iguais às do seu sonho. Então ele pensou:
- Quer dizer que, se eu pensar num brinquedo, uma jóia… nascerá na árvore! Ao mesmo tempo lembrou-se daquilo que o mendigo Jasmim lhe tinha dito.
Então, depois de juntar muitos brinquedos, ele teve uma ideia fantástica, e disse:
- Já sei. Vou distribuir brinquedos pelos meninos que se encontram tristes e abandonados, para ficarem um pouco mais animados. Esta semana, vou sonhar com comida e roupa janota depois… vou distribuir tudo.
Enfim, por onde o João passava, espalhava alegria. Sentia-se a magia no ar, tocando no coração de cada criança que ficava a brincar.Neste dia o João ficou a saber como é bom dar presentes.
Moral da história
“Não existe recompensa para quem ajuda. Poder ajudar, já é uma recompensa.”
...................................................
Como nós gostamos muito da nossa história, e dando continuidade ao trabalho desenvolvido no PNEP, durante a semana seguinte, cada menino construiu a sua banda desenhada.
Mais tarde, construímos os cenários, encarnámos as personagens e fizemos o teatro desta linda história para apresentarmos a todos os meninos da nossa escola.Aqui fica o resultado do nosso trabalho. Desfrutem...
1º ano, EB1 Maria de Lurdes Sampaio Melo
.Mais tarde, cada menino, sozinho, seguindo a mesma estratégia, produziu um texto sobre o seu animal preferido.
Quando a linguagem escrita é uma fonte quotidiana de prazer afectivo, cognitivo e social para a criança é natural que ela descubra as palavras escritas.
Esta actividade foi desenvolvida pela turma do 1ºano En-B; EB1 Enxertos.
